Motivace bez křeče: Jak nevyhořet při zapalování druhých

Říká se, že učitel má hořet, aby mohl zapalovat. Jenže co když už zbývá jen pár posledních uhlíků a žáci působí jako nehořlavý materiál? Přijďte zjistit, proč tradiční „cukr a bič“ ve škole i v životě v dlouhodobém hledisku selhávají a jak je nahradit psychologicky funkčním přístupem teorie sebeurčení (SDT). Společně rozboříme mýtus o černobílém vidění „vnitřní a vnější“ motivace. Ukážeme si, že mezi těmito póly existuje celé spektrum cest, jak mohou žáci i učitelé přijmout školní (i životní) úkoly za své. Dozvíte se také, jak si vybudovat „psychologické brnění“, které neváží metrák, ale dodá vaší práci víc lehkosti a smyslu.

Cena: 490Kč

Lektor: Mgr. Roman Göttlicher

Vystudoval jsem olomouckou FF UP a svou první velkou vážnou známost – lásku ke starověkému Přednímu východu – jsem opustil proto, abych se stal učitelem na střední škole. Když jsem záhy nabyl dojmu, že mi učení nejde, rozhodl jsem se pro „terapii šokem“:…